图书简介

　　《现代汉语文字答问》是“博雅对外汉语知识丛书”的汉字分册，主要面向从事汉语教学但缺少实际教学经验的教师，或汉语言文字学方面知识欠缺的教师和学生。 《现代汉语文字答问》共十二节，从汉字的构成、产生与性质到汉字的偏旁、部首与笔顺，外国学生学习汉字的重点、难点，都进行了有针对性的讲述，并且把几十年来对外汉语有关汉字教学的各种模式、各种方法以及汉字教材编写和师资等问题一一做了介绍，同时还介绍了以美国为例的国外汉语教学和教材的情况。基本做到了解决问题的同时全面涵盖重要知识点。深入浅出，既有较强的实用性又有一定的理论性。书中每一节附有“思考与练习”，方便学习者复习巩固所学内容；并附“深度阅读/参考文献”，方便学习者拓展学习。
　　

目录

第一节 汉字的构成
　一、汉字构成及其类型
　　(一)什么是象形?
　　(二)什么是指事?
　　(三)什么是会意?
　　(四)什么是形声?
　　(五)什么是假借?
　　(六)什么是转注?
　二、了解汉字构成原理与学习汉字
　　(一)怎样利用汉字构成原理帮助学习汉字?
　　(二)用汉字构成原理分析现代汉字要注意什么?
　思考与练习
　深度阅读／参考文献
第二节 汉字的产生与汉字的性质
　一、汉字的产生
　　(一)汉字是什么时候产生的?
　　(二)汉字是怎么产生的?
　二、汉字的性质
　　(一)汉字是表意文字吗?
　　(二)汉字是表音文字吗?
　　(三)为什么说汉字是意音文字?
　　(四)为什么说汉字是语素文字?
　　(五)汉字究竟是什么性质的文字?
　思考与练习
　深度阅读／参考文献
第三节 汉字的发展与演变
　一、汉字形体的演变
　　(一)什么是甲骨文?
　　(二)什么是铜器铭文?
　　(三)什么是战国文字?
　　(四)什么是小篆?
　　(五)什么是隶书?
　　(六)什么是草书?
　　(七)什么是楷书?
　　(八)什么是行书?
　二、汉字形体发展演变的主要变化和总趋势
　　(一)为什么汉字称谓不一致?
　　(二)汉字形体发展的主要变化是什么?
　　(三)汉字形体发展演变的总趋势是什么?
　思考与练习
　深度阅读／参考文献
第四节 汉字的偏旁
　一、偏旁的形成和作用
　　(一)什么是偏旁?
　　(二)偏旁是怎么形成的?
　　(三)偏旁的作用是什么?
　　(四)假借字的偏旁跟字义有关系吗?
　二、偏旁不表义和不表音的问题
　　(一)为什么有的表义偏旁不表义?
　　(二)为什么有的表音偏旁不表音?
　　(三)为什么有时会把表音偏旁误解为形旁?
　　(四)为什么有时会把表义偏旁误解为声旁?
　　(五)哪些字的偏旁是形体变化造成的?
　　(六)哪些字的偏旁是形近误写造成的?
　　(七)哪些字的偏旁是形体省写造成的?
　　(八)哪些字的偏旁是偏旁字带来的?
　三、利用偏旁学习汉字要注意的问题
　　(一)利用偏旁学习汉字要注意哪些问题?
　　(二)为什么要注意"偏旁小位"的问题?
　四、偏旁的表义度和表音度
　　(一)有多少汉字的形旁可以表示字义?
　　(二)有多少汉字的声旁可以表示字音?
　　(三)怎样看待不表义与不表音的偏旁?
　五、常用汉字中"耳"字旁字例解
　思考与练习
　深度阅读／参考文献
第五节 汉字的部首
　一、部首的创立和作用
　　(一)什么是部首?
　　(二)部首是什么时候创立的?
　　(三)部首的作用是什么?
　二、部首的问题
　　(一)为什么部首数目不同?
　　(二)部首数目有哪些不同?
　　(三)部首排列顺序有哪些不同?
　　(四)归部有哪些不同的原则?
　三、部首的整理和规范
　　(一)如何整理和规范部首?
　　(二)如何利用新规则查找部首?
　四、部首和偏旁的关系
　　(一)为什么部首和偏旁容易混淆?
　　(二)怎样区分部首和偏旁的称谓?
　思考与练习
　深度阅读／参考文献
第六节 汉字的笔画和笔顺
　一、汉字的笔画和笔形
　　(一)什么是笔画?
　　(二)什么是笔形?
　　(三)怎样书写笔画?
　　(四)为什么有些笔画形状会改变?
　　(五)有关笔画数和笔画顺序的规定有哪些?
　　(六)怎样计算笔画数?
　二、汉字的笔顺
　　(一)笔画书写顺序有哪些规则?
　　(二)为什么书写顺序会出现错误?
　思考与练习
　深度阅读／参考文献
第七节 说说查字典
　一、查字典的方法
　　(一)什么是部首检字法?
　　(二)什么是音序检字法?
　　(三)什么是义序检字法?
　　(四)什么是四角号码检字法?
　　(五)什么是笔画笔顺检字法?
　思考与练习
　深度阅读／参考文献
第八节 关于汉字的繁简问题
　一、简化字与繁体字
　　(一)有关繁简字的称谓有哪些?
　　(二)为什么要简化汉字?
　　(三)汉字是怎么简化字的?
　　(四)汉字简化后有什么功效?
　　(五)简化汉字是什么时候开始的
　思考与练习
　深度阅读／参考文献
第九节 关于异体字
　一、异体字的问题
　　(一)什么是异体字?
　　(二)异体字是怎么产生的?
　　(三)异体字是什么时候出现的?
　　(四)异体字有多少?
　　(五)异体字有哪些类型?
　　(六)为什么要整理异体字?
　　(七)怎样整理异体字?
　二、异形词的问题
　　(一)为什么要整理异形词?
　　(二)怎样整理异形词?
　　(三)哪些异形词使用时需要特别注意?
　思考与练习
　深度阅读／参考文献
第十节 关于错别字
　一、写错字的问题
　　(一)为什么会写错字?
　　(二)怎样防止写错字?
　二、写别字的问题
　　(一)什么是别字?
　　(二)为什么会写(打)别字?
　　(三)怎样避免出现别字?
　三、读错字的问题
　　(一)为什么会读错字?
　　(二)怎样避免读错字?
　思考与练习
　深度阅读／参考文献
第十一节 关于外国学生学汉字
　一、汉字教学模式的问题
　　(一)汉字的听说与读写有哪些模式?
　　(二)汉字的认读和书写有哪些模式?
　　(三)汉字教学应该以字为主还是以词为主?
　二、汉字教学方法的问题
　　(一)哪些方法可以帮助学习字义和字音?
　　(二)帮助汉字书写的方法有哪些?
　三、汉字教学与教材的问题
　　(一)如何编写适合汉字教学的汉语教材?
　　(二)如何编写适用于国外大学的汉语教材?
　四、汉字教学与师资的问题
　思考与练习
　深度阅读／参考文献
第十二节 关于现代汉字
　一、现代汉字的问题
　　(一)什么是现代汉字?
　　(二)为什么要研究现代汉字?
　　(三)研究现代汉字包括哪些方面?
　二、现代汉字的规范化
　　(一)为什么现代汉字要规范化?
　　(二)现代汉字规范化包括哪些方面?
　　(三)为什么要发布《国家通用语言文字法》和《通用规范汉字表》?
　思考与练习
　深度阅读／参考文献
附录
　术语索引
　　

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